bilinguababy.com propose un programme complet d'apprentissage précoce du langage, conçu stratégiquement pour favoriser le développement de votre enfant. Notre mission est de fournir un langage stimulant qui favorisera son développement cognitif et social, de la gestation à l'enfance.

La science derrière l'apprentissage prénatal du langage

Des études scientifiques confirment que les bébés commencent à reconnaître et à traiter les sons dès la vie intra-utérine. Dès la 15e semaine de grossesse, le système auditif du fœtus se développe, lui permettant d'entendre et de réagir aux sons extérieurs, notamment aux voix et à la musique. J'ai initié mon fils à cette technique alors que ma femme était enceinte de trois mois.

Grâce à des séances audio, vidéo et interactives, nous visons à améliorer les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture de manière structurée et ludique.

Bilinguisme et effets cognitifs

Exposer les bébés à plusieurs langues dès leur plus jeune âge offre de nombreux avantages cognitifs : une plasticité neuronale accrue : une étude de Mehler et al. (1988) a démontré que les nourrissons exposés tôt à plusieurs langues développent des connexions neuronales plus fortes, essentielles à l’apprentissage des langues ; une meilleure résolution de problèmes et une capacité multitâche améliorée : les recherches de Bialystok et Craik (2010) ont révélé que les enfants et les adultes bilingues présentent des fonctions exécutives supérieures, ce qui leur permet d’être plus performants en matière de résolution de problèmes, de multitâches et de prise de décision ; un retard dans l’apparition de la démence : une étude de Bialystok et al. (2007) a révélé que les personnes bilingues développent une démence en moyenne 4,5 ans plus tard que les personnes monolingues, ce qui suggère des bénéfices cognitifs tout au long de la vie.

Des recherches menées par Kisilevsky et al. (2003) ont montré que les fœtus à 33 semaines de gestation sont capables de différencier la voix de leur mère de celle d'une personne inconnue. Ceci suggère un apprentissage et une mémoire auditifs précoces.
Une étude menée par Partanen et al. (2013) a démontré que les fœtus exposés à des sons répétés in utero présentaient des réponses neuronales à ces mêmes sons après la naissance. Cela suggère que l'apprentissage et la formation de la mémoire commencent avant la naissance.
Selon Gervain et Werker (2013), les nouveau-nés préfèrent écouter la langue maternelle de leur mère plutôt que des langues étrangères, ce qui indique que l'exposition in utero au langage joue un rôle dans le développement linguistique précoce.